Wir und andere haben über die Maker Days for Kids Durchführungen oder rund um Maker Education veröffentlicht.
Hier Beiträge zu „Maker Days for Kids“:
Sandra Schön (2017). Im Interview. Maker Days for Kids – eine viertägige offene digitale Werkstatt für 10- bis 14-Jährige. BIMS e.V. Sandra Schön, In: Friederike von Gross & Renate Röllecke (Hrsg.), Dieter Baacke Preis Handbuch 12, München; Kopäd, S. 163-170.
Grandl, M., Bunke-Emden, H., Dietsch, D., Ebner, M., Narr, K., Schaffert, A., & Schön, S. (2024). MAKER DAYS for kids. Durchführungen und Varianten im Überblick. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, (56), 281-313. https://doi.org/10.21240/mpaed/56/2024.01.25.X
Schön, Sandra; Ebner, Martin & Narr, Kristin (2016, Hrsg.). Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen. Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten. Gedruckt: ISBN 978-373-923-65-82, Norderstedt: Book on Demand, Online: via http://bit.do/handbuch
Hier einige der Veröffentlichungen von unserem Team zur Maker Education:
Bunke-Emden, Hannah; Narr, Kristin; Ebner, Martin & Schön, Sandra (2024). Didaktik und Praxis der Maker Education (21.10.2024), Pädagogik 10/24. Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2024 #10, S.12-15 [Draft .pdf]
Schön, S.; Ebner, M.; Narr, K. (2021). Digitales kreatives Gestalten mit Kindern und Jugendlichen in Makerspace-Settings. Hintergrund und methodische Umsetzung. In: G. Brägger & H.-G. Rolff (Hrsg.), Lernen mit digitalen Medien. Weinheim: Beltz, S. 514-535.
Stilz, Melanie; Ebner, Martin & Schön, Sandra (2020). Maker Education. Grundlagen der werkstattorientierten digitalen Bildung in der Schule und Entwicklungen zur Professionalisierung der Lehrkräfte. In: Martin Rothland & Simone Herrlinger (Hrsg.) Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung, Buchreihe Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. Münster: Waxmann, S. 143-159.
Schön, Sandra & Ebner, Martin (2020). Ziele von Makerspaces. Didaktische Perspektiven. In: Viktoria Heinzel, Tobias Seidl & Richard Stang (Hrsg.), Lernwelt Makerspace, Grundlagen, Konzepte und Perspektiven, Berlin: DeGruyter. S. 33-47. URL: https://www.degruyter.com/view/book/9783110665994/10.1515/9783110665994-004.xml
Hollauf, Eva Maria & Schön Sandra (2020). Pop-Up-Makerspaces in Schulen. In: Viktoria Pepler / Tobias Seidl / Richard Stang (Hrsg.), Lernwelt Makerspace, Grundlagen, Konzepte und Perspektiven, Berlin: DeGruyter, S. 165-166.
Schön, Sandra & Ebner, Martin (2019). Making – eine Bewegung mit Potenzial. In: merz medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, 63 Jg., Nr. 4, August 2019, S. 9-16. https://www.merz-zeitschrift.de/
Hollauf, Eva Maria & Schön Sandra (2019). Gemeinsam die Welt verbessern – soziale Innovationen und Maker Education: Ausgewählte Projekte und Erfahrungen. In: Ingold / Maurer / Trüby (Hrsg.): Chance MakerSpace – Making trifft Schule. München: kopaed 2019. S. 119-137. see: [pdf bei researchgate]
Schön, Sandra/Ebner, Martin/Grandl, Maria (2019). Makerspaces als Kreativ- und Lernräume. Werkstätten mit digitalen Werkzeugen aus Perspektive der Erwachsenenbildung. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 35/36, 2019. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/19-35u36/meb19-35u36.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
Schön, Sandra & Hollauf, Eva-Maria (2019). Kreatives Denken und Handeln in Makerspaces fördern.In: Alessandro Barberi/Thomas Ballhausen/Christian Berger/Petra Missomelius/Katharina Kaiser-Müller/Ruth Sonderegger/Christian Swertz (Hg.), MEDIENIMPULSE. Beiträge zur Medienpädagogik 2016–2017. Wien: new academic press, S. 463-467. (Wiederveröffentlichung von ausgewählten Beiträgen der medienimpulse in Druckausgabe)
Sandra Schön, Kristin Narr, Maria Grandl, Martin Ebner (2019). Making mit Kindern und Jugendlichen. Einführung und ausgewählte Perspektiven. In: Ingold / Maurer / Trüby (Hrsg.): Chance MakerSpace – Making trifft Schule. München: kopaed 2019, S. 45-57 [pdf bei researchgate]
Schön, S., Ebner, M. (2017). Von Makerspaces und FabLabs – Das kreative digitale Selbermachen und Gestalten mit 3D-Druck & Co. In K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch E-Learning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. 70. Erg. Lieferung (August 2017). 4.60. S. 1-18.
Sandra Schön & Eva-Maria Hollauf (2017). Kreatives Denken und Handeln in Makerspaces fördern. In: medienimpulse, 4/2017. URL: http://www.medienimpulse.at/articles/view/115
Schön, S., Ebner, M. (2017). Maker-Bewegung macht Schule: Hintergründe, Beispiele sowie erste Erfahrungen. In: Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz. Erpenbeck, J., Sauter, W. (Hrsg.). Schäffer-Poeschel Verlag. Stuttgart. S. 257-270.
Schön, Sandra (2017). Kreativräume und Werkstätten für digitale Innovationen. Hintergründe und Beispiele für Makerspaces, digitale Werkstätten und (Lehr-)Labore an Hochschulen im deutschsprachigen Europa. In: Synergie, Ausgabe #04, S. 10-17. (veröffentlicht unter der Lizenz CC BY). URL: https://www.synergie.uni-hamburg.de/de/media/ausgabe04/synergie04.pdf
Schön, Sandra; Ebner, Martin & Kumar, Swapna (2014). The Maker Movement. Implications of new digital gadgets, fabrication tools and spaces for creative learning and teaching [Republished in special issue] . In: eLearning Papers, eLearning Papers Special edition 2014 „Transforming Education through Innovation and Technology, September 2014, pp. 86-100. URL: http://openeducationeuropa.eu/sites/default/files/ELearning_2014_interactivo_2609.pdf